Memahami Makna dalam Pembelajaran Matematika SMP

Buku ini mengkaji bagaimana makna dibangun dalam pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) melalui perspektif hermeneutika makna tidak dipandang sebagai sesuatu yang statis jadi, melainkan sebagai hasil interpretasi dan pemahaman yang muncul dan interaksi dinamis antara guru, siswa, dan konten matematika dalam konteks pembelajaran tertentu.
Buku ini ditujukan bagi guru matematika, mahasiswa pendidikan matematika, dosen, peneliti, dan praktisi pendidikan yang ingin memperdalam pemahaman tentang bagaimana makna dibangun dalam pembelajaran matematika serta mengembangkan praktik mengajar yang humanis, reflektif,, dan transformatif.
Sebagai referensi akademik dan praktis, buku ini diharapkan dapat memperkaya wacana dan praktik pembelajaran matematika yang bermakna, berakar pada pengalaman peserta didik, serta relevan dengan kehidupan nyata.